Jeunes En Difficulté Et Intervention Psychoéducative Collectif

Résumé :

Voilà des premières images que l'auteur et ses collaborateurs ont dû dégager, ces dernières années, de leur immersion auprès de différentes catégories de jeunes en difficulté et des adultes qui les accompagnent. Une majorité de ces adultes cherchent encore, souvent dans la discrétion, des moyens de relever ce grand défi du sens et de l'efficience de l'intervention auprès de ces jeunes. Le présent ouvrage est une nouvelle synthèse de l'intervention qualifiée ici de psychoéducative. Aux professionnels sur le terrain, aux gestionnaires et aux formateurs, l'auteur offre des points de repère à la fois théoriques et pratiques. Ils sont le fruit d'une synthèse, riche de plus de cinquante années d'engagement enthousiaste, d'observations rigoureuses recueillies dans un contexte de vécu éducatif partagé auprès de différents types de jeunes en difficulté. Quelques-uns des principaux thèmes abordés sont les valeurs et l'intervention ; l'interaction comme paradigme appliqué au vécu éducatif partagé ; l'intervention comme structure d'ensemble ; les acteurs de l'intervention psychoéducative ; les groupes de pairs, composante incontournable ; le milieu et l'intervention individualisée etc. A travers ces thèmes, Gilles Gendreau exprime sans prétention, mais non sans conviction, ce que sa longue expérience de psychoéducateur et de formateur et ses travaux de recherche-action avec de nombreuses équipes professionnelles lui ont permis de comprendre de l'intervention auprès de l'enfance ou de la jeunesse en difficulté, et de la collaboration avec les parents. Dans les derniers chapitres, trois auteurs, France Capuano, Martine Duvauchel et Claire Gascon Giard, abordent l'intervention psychoéducative dans ses applications à des problématiques de la petite enfance et de l'enfance à risque. Un quatrième auteur, Paul L Gendreau, suggère des pistes pour resserrer la collaboration entre intervenants et chercheurs.

Sommaire :

HISTOIRE, PHILOSOPHIE, CADRE CONCEPTUEL DE L'INTERVENTION PSYCHOEDUCATIVE

Une approche globale et équilibrée

Le milieu et le contexte

LES ACTEURS DE L'INTERVENTION PSYCHOEDUCATIVE

Le jeune

Le savoir-être de l'éducateur

Le savoir-faire de l'éducateur

Le savoir de l'éducateur

Les parents, éducateurs naturels

LES AUTRES COMPOSANTES DE L'INTERVENTION PSYCHOEDUCATIVE

Les objectifs

Le programme

Le système de responsabilités

Les moyens de mise en relation

Le code et les procédures

Le temps

L'espace

Le système d'évaluation et de reconnaissance

GENERALISATIONS A PROPOS DE L'INTERVENTION PSYCHOEDUCATIVE

Intervention psychoéducative et petite enfance

Eclairer sans aveugler

RECHERCHE ET INTERVENTION

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