Psychologie Culturelle D'une Formation D'adulte - L'île Aux Savoirs Voyaguers Muller Mirza, Nathalie

Résumé :

Il y a parfois une sorte de décalage entre ce qui avait été prévu, planifié, souhaité en termes d'apprentissage et ce qui se déroule véritablement dans une formation. Aussi bien concepteurs, formateurs que bénéficiaires ressentent alors déception et frustration. Mais plutôt que de considérer ces décalages comme des échecs, cet ouvrage en explore les dynamiques et les potentialités, et leurs enjeux de communication. N'est-ce pas aussi autour des malentendus, des incompréhensions que peuvent émerger des espaces de dialogue et de nouvelles compréhensions du monde, des autres et de soi ? A partir de l'étude d'un projet de diagnostic paysan élaboré à Madagascar, basé sur la notion de participation, l'auteure cherche à entrer dans les systèmes d'interprétation des différents acteurs (européens et malgaches), à saisir le sens qu'ils attribuent à leurs actions. A travers ce voyage dans la Grande Ile, c'est à une exploration plus vaste des conditions d'une rencontre, interculturelle et interprofessionnelle, que les lecteurs sont conviés. Et au terme de l'aventure, on s'aperçoit que l'apprendre n'est pas toujours là où on l'imaginait...

A propos de l'auteur :

Nathalie Muller Mirza est chercheure et enseignante en psychologie culturelle de l'apprentissage, et formatrice d'adultes. Elle travaille à l'Université de Neuchâtel (Suisse). Au bénéfice d'une formation en psychologie et en ethnologie, elle s'intéresse à l'apprendre (dans différents lieux, et sous différentes formes, à l'école, en dehors de l'école, au sein de formations d'adultes) qu'elle considère comme une activité pratique et symbolique où s'articulent dimensions cognitives, identitaires et culturelles.

Sommaire :

LE DIAGNOSTIC PAYSAN ET SES CONCEPTEURS

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