Le Sens De La Scolarite Aujourd'hui - Mentalité Scripturale Et Études Dirigées Charles Moracchini

Résumé :

Face aux défis actuels posés aussi bien par l'échec scolaire que par les exigences de plus en plus divergentes de la société quant aux missions qu'elle assigne à l'école, les maîtres, dans leur grande majorité, se demandent souvent comment faire, très concrètement, pour ne pas céder à des tentations qu'ils savent d'expérience aussi inefficaces qu'inopérantes : la tentation techniciste des outils et des recettes pour apprendre à apprendre et la tentation nostalgique d'un retour à l'inculcation. Pour apporter, certes des réponses, mais surtout pour susciter des convictions fortes, on est en droit de se demander aujourd'hui comment circonscrire ce problème éthique d'une école de masse qui se doit d'être toute à tous . Dès lors, on se posera nombre de questions qui seront fondatrices d'une réflexion sur la nature spécifique d'un psychisme de l'écrit encore trop peu exploité dans l'univers scolaire. Cette mentalité scripturale , sorte de sésame de la réussite scolaire et sociale, suscitera un nouvel art de vivre sa scolarité ; art de vivre dont les études dirigées seront l'un des principes régulateurs les plus précieux au service du développement d'une citoyenneté active.

A propos de l'auteur :

Architecte dplg, docteur de l'Université en géographie sociale, Charles Moracchini est inspecteur de l'Education nationale et responsable de ZEP. Spécialiste de l'aménagement scolaire des zones fragiles, il s'intéresse plus particulièrement aujourd'hui aux fondements du sens de l'expérience scolaire de tous les élèves au sein de l'école de masse. Auteur d'une méthode complète d'études dirigées fondée sur le concept de mentalité scripturale , du cycle 2 au cycle 3, intitulée Le Tour du Jour en 30 minutes .

Sommaire :

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