Didactique Du Texte Litteraire - Progressions Et Séquences Denis, Frédérique

Résumé :

Quelle place l'enseignement de la littérature peut-il encore tenir dans une société qui privilégie les cultures scientifiques et technologiques, et qui attend de l'école qu'elle donne un métier ?

Comment tenir compte des besoins et des difficultés des élèves et rénover les modalités de l'enseignement littéraire ?

Soucieux de répondre à de telles exigences cet ouvrage propose des outils et des stratégies intellectuelles qu'il fait naître d'une réflexion menée à la fois sur les contenus d'enseignement et sur les pratiques professionnelles.

Au moment où les savoirs à transmettre sont de plus en plus complexes, la didactique de la littérature peut-être le lieu où l'on articule le savoir à l'élève, la culture à l'expression et à la communication, les contenus aux méthodes et aux techniques.

A propos de l'auteur :

Jacqueline Biard, ancienne élève de l'Ens de Fontenay, agrégée de lettres modernes, est actuellement professeur de lettres supérieures au lycée Lamartine (Paris). Elle participe au groupe de travail chargé de l'élaboration de la brochure Utiliser des objectifs de référence en classe de seconde (CNDP, 1989) ; elle est membre depuis 1989 du jury du Capes interne de lettres modernes.

Frédéric Denis, ancienne élève de l'Ens de Sèvres, agrégée de lettres modernes, est actuellement professeur de lettres supérieures au lycée Albert Schweitzer (Le Rancy). Elle a été chargée à la Mafpen de l'académie de Créteil de l'élaboration des plans de formation destinés aux personnels enseignants ; elle est membre depuis 1987 du jury du Capes interne de lettres modernes.

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