Apprentissages Moteurs Et Conditions D'apprentissages Jean Bertsch

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Edito


Résumé :

Apprendre, oui, mais comment ? Ainsi pourrait être résumé cet ouvrage collectif où chaque auteur s'efforce de présenter les voies optimales pour favoriser les apprentissages moteurs, qu'il s'agisse de motricité sportive, de motricité quotidienne ou de motricité enfantine. L'originalité de l'ouvrage tient notamment au fait qu'il s'efforce de rencenser et de discuter les connaissances scientifiques disponibles en la matière, plutôt que, comme c'est souvent le cas sur un tel thème, de fournir des recettes pédagogiques à visée prescriptive, tout en restant néanmions en prise avec le terrain .

Ecrit par des chercheurs renommés, suite à un séminaire international qui les a rasemblés, l'ouvrage détaille, dans une perspective tout à fait renouvelée, l'efficacité comparée des contextes de mise en exercice de la motricité humaine, qui semblent le mieux susceptibles d'aider à la transformation harmonieuse et adaptée de l'enfant et du sportif.


A propos de l'auteur :

Président de l'association des chercheurs en APS (ACAPS), Jean Bertsch est professeur des universités à Caen et directeur de publication de la revue Science et motricité . Spécialiste du stress et de la préparation mentale, Christine Le Scanff est maître de conférence à l'Université de Caen. Elle intervient actuellement avec l'équipe de France de voile pour les J.O. d'Atlanta.


Sommaire :

  • Les conditions externes des apprentissages moteurs : Interaction entre les informations en provenance d'un modèle et la connaissance de la performance lors d'un apprentissage moteur
  • L'apprentissage et l'entraînement des habiletés motrices et sportives
  • La manipulation des caractéristiques des tâches comme condition d'apprentissage : Les vertus de la répétition
  • La variabilité dans le contrôle des habiletés motrices : fonction de l'apprentissage ? Les conditions d'apprentissage liées au sujet : Apprentissage moteur et buts d'accomplissements en éducation physique et sportive
  • Apprentissage, imagerie et répétition mentale
  • Imagerie et apprentissage
  • Le développement moteur comme condition d'apprentissage : Les déterminants du développement moteur : aspects théoriques et expérimentaux
  • Orientation méthodologique pour l'étude du développement des habiletés motrices de l'enfant

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