Nouvelles Méthodes D'étude Des Communications Alex Mucchielli

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Résumé :Cet ouvrage a l'ambition d'apporter aux chercheurs en sciences humaines des moyens pour cesser de penser les phénomènes de communication à travers le seul modèle émetteur-récepteur .Pour ce faire, l'ouvrage part de l'analyse du poids des métaphores dans la transmission des savoirs techniques et scientifiques : un modèle (et donc la théorie qu'il synthétise et qui le...


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Edito

  • Auteur(s) : Alex Mucchielli - Jeannine Guivarch
  • Editeur : Armand Colin
  • Collection : Adulte mixte
  • Parution : 06/07/1998
  • Nombre de pages : 174
  • Nombre de livres : 1
  • Expédition : 285
  • Dimensions : 24.00 x 15.90 x 1.40

Résumé :
Cet ouvrage a l'ambition d'apporter aux chercheurs en sciences humaines des moyens pour cesser de penser les phénomènes de communication à travers le seul modèle émetteur-récepteur .

Pour ce faire, l'ouvrage part de l'analyse du poids des métaphores dans la transmission des savoirs techniques et scientifiques : un modèle (et donc la théorie qu'il synthétise et qui le porte) aura d'autant plus de chance d'être diffusé et utilisé qu'il pourra être supporté par une métaphore facilement appréhendable (cela étant évidemment le cas du modèle émetteur-récepteur).

L'ouvrage se propose alors de trouver et d'articuler avec les nouvelles théories de la communication des modèles porteurs de métaphores puissantes. Cela est fait à travers la présentation de trois nouveaux modèles : le modèle interactionniste-systémique , le modèle de l' hypertexte et le modèle situationnel .

Ainsi, l'ouvrage met d'abord en perspective les modèles les plus utilisés pour l'étude des communications pour bien montrer que chacun de ces modèles se centre sur certaines questions seulement et se trouve, de ce fait, limité.

Puis, l'ouvrage propose les trois modèles nouveaux renvoyant aux théories systémique et constructiviste, qui constituent désormais le coeur des sciences de la communication. Ces modèles, par leurs schématisations, renvoient à des métaphores facilement compréhensibles : la représentation d'un système de relation, le fonctionnement d'un hypertexte et les couches contextuelles composant un décor.

Enfin, des applications, prises dans le domaine des organisations, des nouvelles technologies, des médias et de la dynamique des groupes, concrétisent la mise en oeuvre de ces modèles d'analyse et permettent de déboucher sur la définition d'une approche communicationnelle , véritable méthodologie propre aux sciences de la communication.

Biographie:
Alex Mucchielli est directeur-fondateur du Centre d'Etude et de Recherche en Information et en Communication (CERIC) de l'université Paul-Valéry de Montpellier-III, centre de recherche spécialisé sur l'épistémologie des sciences de la communication et les applications des nouvelles lectures communicationnelles aux utilisations des N. TIC et aux communications organisationnelles et managériales. Il est l'auteur de nombreux ouvrages de théorisation et de vulgarisation sur la communication qui proposent un renouveau de l'approche des phénomènes de communication.

Jeannine Guivarch est enseignante en expression-communication à l'école d'ingénieurs INSA (Institut National des Sciences Appliquées) de Rennes et chercheur au CERIC. Sa recherche porte sur l'application des nouvelles technologies à l'enseignement à distance et fait suite aux analyses réalisées dans le cadre d'un contrat France Telecom-Université de Rennes-I sur l'évaluation d'un outil de communication de groupe à distance en situation d'enseignement.

Sommaire:

  • Neuf principaux modèles pour l'analyse des phénomènes de la communication
  • Le rôle des modèles dans l'analyse des phénomènes de communication
  • Les différents modèles de la communication
  • Quel modèle pour l'analyse ? Application à l'utilisation des quatre derniers modèles
  • Application du modèle interactionniste-systémique à l'analyse du pouvoir dans les organisations
  • Le modèle de l'hypertexte réduit et l'analyse des débats latents des organisations
  • Le modèle situationnel utilisé pour l'étude d'un outil d'enseignement de groupe à distance
  • L'approche communicationnelle ou la combinaison

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