Dessin Et Dessein - Pédagogie Et Contenu Des Arts Plastiques Gonthier Joëlle

Résumé :

Loin des généralités communes sur l'Art conçu comme un supplément d'âme, cet ouvrage entend contribuer à une nouvelle pédagogie des arts plastiques. Afin de dégager des objectifs communs, utiles dans la vie comme à l'école, Joëlle GONTHIER analyse ici des pratiques variées. Il s'agit, en effet, de ne pas couper l'enseignement de son propre vécu, tout en l'informant sur les recherches contemporaines. Les pistes tracées par l'auteur s'avèrent être fort riches :
- Comment faire face aux demandes multiples des élèves, souvent énoncées avec peine ou même refoulées, dans l'urgence de la classe ou dans le cadre en apparence plus souple d'ateliers de création ?
- Comment dépasser le ponctuel et la recette pour bâtir une pédagogie cohérente ?
- Et surtout, comment construire des savoirs et les rendre opératoires en se dégageant des apparences afin de mieux travailler le visible et le champ des arts plastiques ?

Voici quelques-unes des questions auxquelles répond ce livre sur la création en marche. Un ouvrage important, non seulement pour les professeurs des collèges et des lycées, mais également pour les enseignants de la maternelle et du primaire, comme pour les animateurs de centres de loisirs.

A propos de l'auteur :

Après des études aux Beaux-Arts de Bordeaux et une agrégation d'Arts plastiques, Joëlle GONTHIER enseigne dans le secondaire depuis 1978 et est chargée de cours à l'Université Paris-VIII. Par ailleurs, elle a été pendant plusieurs années la responsable nationale du secteur arts plastiques du GFEN. Actuellement, elle travaille sur la recherche et l'animation en pédagogie, tout en poursuivant une création personnelle.

Sommaire :

PARTIS PRIS DE DEPART

De l'abandon du dessin libre comme préalable

D'AUTRES REGARDS POUR QUELS ENJEUX ? TRANSFORMER/SE TRANSFORMER

Choisir un sujet ou déterminer un contenu conceptuel ? Les bonnes intentions ne constituent pas un sujet de cours

Débuts du travail de définition de contenus

La nécessaire construction du savoir

COMPRENDRE CE QUI SE JOUE

Comprendre ce qui se joue

L'imprécis d'anatomie ou le travail par modélisation

Peindre, ni exercice ni expérience : travail

LA OU COMMENCE LA CREATION

La conscience de l'acte passe aussi par celle de ses limites

Maîtrise technique ou la quête d'un absolu

ET SI CRÉER ÉTAIT SE PLACER HORS LA LOI ? LES OUTILS DU PLASTICIEN

Le vu, le su, le calculé

Mais quand allez-vous parler technique ? L'exercice de conscience

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