Les Relations Dans La Classe - Au Collège Et Au Lycée Bernard Rey

Résumé :

Tout professeur de l'enseignement secondaire a rêvé d'élèves calmes, attentifs, respectueux d'autrui, dociles, polis, intellectuellement disponibles. La réalité est souvent différente ! Pourquoi ?

Cet ouvrage analyse avec précision les causes de ce que les enseignants perçoivent comme indiscipline : causes tenant à la nature de l'école, à la psychologie des individus, aux phénomènes de groupe, aux facteurs sociologiques.

Si l'enseignant ne peut, à lui seul, modifier ces causes, il n'est pourtant pas démuni. Il existe quelques moyens pour établir un climat favorable aux apprentissages scolaires. Bernard Rey les présente d'une manière très pratique, depuis les procédés les plus élémentaires jusqu'aux principes qui doivent guider la manière de faire accéder au savoir. L'autorité même, qu'on considère parfois comme une qualité mystérieuse que seuls certains posséderaient, fait l'objet d'une explicitation qui la rend accessible à chacun.

Sommaire :

ECOLE, SAVOIRS ET RELATIONS DANS LA CLASSE

Ecoles, formes d'apprentissage et relations à autrui

Les conséquences relationnelles de l'apprentissage scolaire

Les tentatives de parades contre les inconvénients de la didactisation

Les limites de ces parades

PERSONNALTES INDIVIDUELLES ET PHENOMENES DE GROUPE

Relations dans la classe et psychologie des individus

Groupe et phénomène de groupe

Les pédagogies de groupe

LES FACTEURS SOCIOLOGIQUES

La découverte progressive des facteurs sociologiques

Attitudes et codes de comportement

Habitudes de pensée et activités scolaires

Réussite scolaire et réussite sociale

LA CONDUITE DE LA CLASSE

Regard, gestes et parole : les attitudes de base

Les situations de travail

Gérer un cours

L'importance des choix didactiques

AUTORITE ET RAPPORT A LA LOI

Faut-il avoir de l'autorité ? Comment avoir de l'autorité ? Qu'est-ce que l'autorité ? Le rapport à la loi

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