Le Français Au Collège Katherine Weinland

Résumé :

En liaison avec les nouveaux programmes pour le collège, cet ouvrage se fixe plusieurs objectifs complémentaires.

Il fonde un enseignement décloisonné du français sur la notion de discours, qui devient l'élément fédérateur autour duquel s'organise la réflexion sur le texte et sur les genres.

Il montre comment la séquence permet le décloisonnement en articulant les activités de lecture, d'écriture et de pratique raisonnée de la langue.

Il propose les éléments d'une progression de la sixième à la troisième et divers exemples de séquences didactiques.

Il offre aux enseignants des repères théoriques actualisés ainsi que des applications pratiques pouvant être mises en oeuvre dans toutes les classes de collège.

Sommaire :

CLOISONNEMENT ET DECLOISONNEMENT

Le cloisonnement

Un outil pour la cohérence : le discours

Le décloisonnement

DE NOUVEAUX OUTILS DE LECTURE ECRITURE

Le texte

Le discours

UNE DIDACTIQUE DE L'ECRITURE

L'expression écrite

L'apport des outils de lecture / écriture

Ecriture, discours et genres

UNE DIDACTIQUE DE LA LECTURE

Quelles compétences pour la lecture ? La lecture de l'oeuvre intégrale

La lecture et l'étude de l'oeuvre intégrale

L'étude de l'oeuvre intégrale

L'étude des extraits

PROGRESSIONS ET SEQUENCES DIDACTIQUES

Les progressions

Dix séquences

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