L'enseignement Du Français En Seconde Gérard Langlade

Résumé :

L'enseignement du français en seconde se heurte à des difficultés multiples aux origines diverses : hétérogénéité des classes, crise des finalités de l'enseignement du français, incidence des nouvelles modalités de l'épreuve anticipée de première, introduction de démarches pédagogiques et d'objets d'enseignements nouveaux, comme la lecture méthodique, l'étude de l'argumentation, la linguistique du texte et du discours, l'analyse de l'image et du film, etc.

Cet ouvrage propose, sous la forme de séquences organisées s'insérant dans des projets pédagogiques annuels, quelques solutions concrètes à ces divers problèmes.

Les exemples de séquences concernent les enjeux didactiques majeurs de la seconde :
- l'installation d'un projet pédagogique en début d'année
- la mise en oeuvre de l'enseignement modulaire en liaison avec les cours communs,
- la construction de notions linguistiques, rhétoriques ou culturelles,
- l'étude d'oeuvres intégrales et de groupements de textes,
- la place de l'étude de l'image et du film dans un projet annuel,
- l'initiation aux épreuves de fin de première.

A propos de l'auteur :

Pierre-Marie BAUX, lycée des Arènes à Toulouse, formateur à la MAFPEN.

Marie-Thérèse DUMAS, lycée Ozenne à Toulouse, formateur à la MAFPEN.

Gérard LANGLADE, maître de conférences en langue et littérature françaises à l'IUFM de Toulouse.

Monique MONTAGNE, lycée Jolimont à Toulouse, formateur à la MAFPEN.

Jean SIMHON, lycée Michelet à Montauban, formateur à la MAFPEN, professeur associé à l'IUFM de Toulouse.

Sommaire :

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