Vivre Le Lycee Professionnel Comme Un Nouveau Depart - Comment Libérer Des Adolescents Du Syndrome D'échec Scolaire Gérard Wiel

Résumé :

La littérature pédagogique consacrée à l'échec scolaire s'est attachée à rechercher les causes de l'échec scolaire, et à définir des remèdes : elle s'est détournée de la prise en considération des effets psychologiques durables qui marquent profondément la personnalité de l'adolescent en échec scolaire.

Or, faute de reconnaître les séquelles du sentiment d'échec scolaire, c'est-à-dire de reconnaître ce qui est nommé ici syndrome d'échec scolaire, et d'en libérer les élèves, la formation en Lycée Professionnel est fortement grevée par des problèmes de rejet scolaire qui ne sont pas suffisamment pris en compte : c'est ainsi que des adolescents qui sont entrés au Lycée Professionnel avec un sentiment d'échec scolaire peuvent parfois en sortir, sans réelle qualification professionnelle, et avec un profond sentiment d'exclusion sociale. Pour se remette en route vers un avenir désiré et voulu, pour prendre un nouveau départ vers la vie active, il est nécessaire de se libérer du syndrome d'échec scolaire et de se réconcilier avec l'Institution de formation.

Contribuer à faire du Lycée Professionnel une voie d'excellence passe par la reconnaissance et le traitement du syndrome d'échec scolaire. Telle est l'idée générale de ce livre qui, en s'appuyant sur les projets pédagogiques et sur les réflexions d'une trentaine d'équipes pédagogiques de Lycées Professionnels et de Collèges, définit les objectifs, les procédures et les conditions d'une stratégie du nouveau départ.

En développant cette stratégie du nouveau départ, ce livre peut intéresser non seulement tous les enseignants qui ont la responsabilité de groupes où sont rassemblés des élèves en échec scolaire (enseignants de lycée Professionnel, de Centre de Formation d'apprentis, de Collège), mais aussi les formateurs qui, dans le cadre de la formation professionnelle, veulent mettre en oeuvre une formation qui se démarque du scolaire , et enfin les parents concernés par des adolescents en échec scolaire.

A propos de l'auteur :

Gérard WIEL , nommé en 1968 à l'Ecole Normale Nationale d'Apprentissage de Villeurbanne, comme professeur de psychopédagogie, intervient dans la formation professionnelle continue, il accompagne des équipes pédagogiques dans la dynamique de leur projet pédagogique. Comme collaborateur de l'A.R.F.O.P. (Association pour la Recherche et la Formation en Pédagogie), il participe à la formation et à l'accompagnement d'équipes pédagogiques qui mettent en place une stratégie du nouveau départ.

Sommaire :

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