Activités Numériques À La Maternelle Alain Descaves

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Edito


Résumé :

Cet ouvrage analyse les programmes et apporte des éclairages théoriques assortis de leurs conséquences concernant les apprentissages. Il propose des situations d'apprentissage organisées autour de chacune des huit compétences relatives aux quantités et aux nombres. L'acquisition de chaque compétence se fonde sur : la mise en ¿uvre d'une situation didactique ; des jeux mathématiques associés ; des situations fonctionnelles; des fiches d'évaluations. A partir de la trame proposée, chaque équipe, chaque enseignant, peut inventer, réinventer et réguler le scénario de la mise en ¿uvre des situations, en fonction des conditions concrètes de chaque classe.


A propos de l'auteur :

Alain Descaves est professeur à l'IUFM d'Aquitaine. II est également auteur, chez Hachette Éducation, de Activités numériques et résolution de problèmes au cycle 2 (avec Bruno Bonhème), Les mathématiques ou CRPE, Le manuel de mathématiques du PE2.Il est co-auteur d'une collection de manuels de mathématiques pour l'école élémentaire. Sylvie Vignaud est professeur des écoles et maître formateur à l'IUFM


Sommaire :

LES SITUATIONS D'APPRENTISSAGE

  • Compétence : connaître la comptine numérique orale au moins jusqu'à 30
  • Compétence : reconnaître globalement et exprimer des petites quantités organisées en configurations connues
  • Compétence : dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus
  • Compétence : comparer des quantités en utilisant des procédures non numériques ou numériques
  • Compétence : associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée en se référant à une bande numérique
  • Compétence : réaliser une collection qui comporte la même quantité d'objets qu'une autre collection (visible ou non, proche ou éloignée) en utilisant des procédures non numériques ou numériques, oralement ou avec l'aide de l'écrit
  • Compétence : résoudre des problèmes portant sur les quantités (augmentation, diminution, réunion, distribution, partage) en utilisant les nombres connus, sans recourir aux opérations usuelles
  • Le rituel de l'appel
  • Découvrir, comprendre et utiliser l'écrit mathématique
  • Proposition de programmation des activités mathématiques (Moyenne Section / Grande Section)
  • LES CONDITIONS DES APPRENTISSAGES NUMERIQUES À LA MATERNELLE

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