Penser Son Expérience - Développer L'autoformation Mezirow Jack

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Edito


Résumé :

L'expérience est au coeur de la formation de l'adulte que ce soit dans sa vie privée, professionnelle ou citoyenne. Par l'expérience, l'adulte est en interaction avec le monde des choses, le monde social et le monde subjectif. L'expérience est construite par celui qui la vit. Il peut la subir mais il peut aussi

s'appuyer sur elle pour apprendre, évoluer, se réaliser et pour agir sur l'environnement matériel et social. Mais comment développer notre aptitude à l'autoformation par l'expérience ? L'auteur identifie les biais (épistémologiques, socioculturels et psychologiques) qui peuvent fausser notre perception des faits, limiter notre compréhension des problèmes et amoindrir notre capacité d'agir. Il montre comment le dialogue rationnel et la pensée critique donnent des outils pour combattre les préjugés et résister aux stéréotypes, idées toutes faites, idéologies, routines lui nous gênent dans notre compréhension de la réalité. Il nous invite à une autoformation émancipatrice, individuelle et collective qui libère nos capacités créatives et développe notre pouvoir d'agir. L'auteur s'adresse aux formateurs d'adultes, chercheurs et praticiens, aux mouvements d'éducation populaire et plus généralement, à tous les adultes qui désirent tirer parti de leur expérience pour mener une vie plus libre et plus riche.


A propos de l'auteur :

Après avoir été fortement engagé dans l'action sociale et l'éducation populaire au début de sa vie professionnelle, Jack Mezirow s'est consacré à la recherche et à l'enseignement universitaire. Il a dirigé pendant plusieurs années le Département éducation des adultes du Teachers College de l'Université Columbia à New York. Ses écrits font autorité.


Sommaire :

  • Dynamique de l'apprentissage et production de sens
  • Le processus de compréhension de l'expérience : les perspectives de sens
  • L'apprentissage intentionnel comme processus de résolution de problème
  • La réflexion productrice de sens
  • Les présomptions dénaturées, sources d'erreurs à éliminer de l'apprentissage
  • Comment apprendre conduit à changer : la transformation de perspective
  • Comment développer l'apprentissage transformateur des adultes
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