Résumé :
Quel rapport entre les jeunes indiens Guayaki et le rite de la bar-mitsva ? Que signifie être juif ? Que représente le boa du Petit Prince de Saint-Exupéry ? Être, c'est grandir ! C'est devenir... et développer la force de s'inventer toujours autrement. Dans toutes les civilisations, la fin de l'enfance et l'entrée dans le monde des adultes constituent une étape dont les enjeux sont décisifs. Elle est marquée par des rites de passage qui permettent à l'individu d'être pleinement accueilli dans une société pour en partager les valeurs fondatrices, les garantir et les transmettre. Dans le judaïsme, l'ensemble de cette symbolique du grandir se nomme bar-mitsva. Autour d'un acte de lecture et d'interprétation, dans le souci du geste juste, la bar-mitsva permet l'émergence de l'esprit critique et de la responsabilité vis-à-vis de soi-même, des autres et de la terre qui nous accueille. En proposant de la bar-mitsva un commentaire qui en éclaire toute la portée universelle, les auteurs soulignent combien la découverte de ce rite ancestral permet de penser l'actualité de notre monde.
A propos de l'auteur :
MARC-ALAIN OUAKNIN est rabbin et philosophe, professeur de littérature comparée à l'Université de BarIlan (Tel Aviv), directeur du Centre de recherches et d'études juives Aleph (Paris), président de l'association Des penseurs dans la Cité. II est également l'auteur de nombreux ouvrages traduits dans le monde entier dont Le Livre brûlé (Seuil, 1987), Lire aux éclats (Seuil, 1999), Les Dix commandements (Seuil, 1999) et, chez Assouline, Symboles du judaïsme (1995), Les Mystères de l'Alphabet (1997), Mystères de la Kabbale (2000) et Mystères des chiffres (2003). Ses recherches portent essentiellement sur l'éthique de l'interprétation. FRANÇOISE-ANNE MÉNAGER est professeur de Lettres et d'Histoire au lycée Camille Claudel de Mantes-laVille (78). Elle organise dans le cadre de son établissement et de l'association Des penseurs dans la Cité, co-fondée avec Marc-Alain Ouaknin et le Dr Richard Rossin, des rencontres pluridisciplinaires sur les implications sociales et politiques de la lecture et de l'enseignement des Humanités.
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