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Les Theories De L'apprentissage - Quel Usage Pour Les Cadres De Santé ? - bernard donnadieu

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      Avis sur Les Theories De L'apprentissage - Quel Usage Pour Les Cadres De Santé ? de bernard donnadieu Format Broché  - Livre Pédagogie

      Note : 5 2 avis sur Les Theories De L'apprentissage - Quel Usage Pour Les Cadres De Santé ? de bernard donnadieu Format Broché  - Livre Pédagogie

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      Présentation Les Theories De L'apprentissage - Quel Usage Pour Les Cadres De Santé ? de bernard donnadieu Format Broché

       - Livre Pédagogie

      Résumé :
      Quel usage pour les cadres de santé ? " Nul ne peut prétendre favoriser l'aprentissage de l'autre et mettre en place les conditions pour qu'il apprenne, s'il ne cherche par lui-même à élaborer, à construire et à expliciter une conception personnelle de l'apprentissage. " Cette phrase illustre l'objectif de cet ouvrage, invitation à une réflexion sur les processus d'apprentissage et sur la formation au quotidien. La première partie pose la question de la culture du formateur et démontre l'intérêt des théories de l'apprentissage : approches behavioriste, cognitive, développementale... et les met en perspective pour le formateur : ces repères permettent d'adopter une distance critique indispensable. La troisième partie permet de réfléchir aux rapports entre l'apprentissage et la formation professionnelle, dans le cadre du projet de développement personnel et de professionnalisation. Voilà autant de clés pour les professionnels qui seront amenés à assurer une fonction de formation et/ou encadrement : cadres infirmiers (en formation ou confirmés), étudiants en IUFM et en sciences de l'éducation, enseignants et plus généralement tous les acteurs de la santé et du travail social.

      Biographie:
      Bernard Donnadieu et Michel Vial sont enseignants-chercheurs en sciences de l'éducation, à l'université d'Aix-Marseille-I, et participent à la formation initiale des cadres de santé, en partenariat avec les Instituts de formation. Michèle Genthon, professeur des universités, à l'université d'Aix-Marseille-I, a initié et orienté les recherches sur l'apprentissage.

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